【工作总结】宣州区特殊教育工作主要做法

一、基本情况

X-X学年度第一学期，宣州区适龄残疾儿童（6-X周岁）总数为X人。其中，送教上门X人，随班就读XX就读X人，延缓入学X人。残疾儿童入学率X%。

二、工作开展情况

（一）招生入学工作取得实效。我区深入贯彻落实省、市有关决策部署，全力做好特殊儿童入学工作。印发了《关于做好残疾儿童少年义务教育招生入学工作的通知》，进一步保障了适龄残疾儿童少年接受义务教育的权利。我们严格执行“以X为骨干，以残疾儿童随班就读为主体，以送教上门为补充”的特殊教育工作方案，并成功建立了X个特殊教育资源教室X、残联XX等部门紧密合作，共同摸排掌握全区残疾儿童详细信息，制定个性化教育方案，确保适龄残疾儿童应入尽入，全面接受义务教育。

（二）经费保障机制不断完善。目前，全区随班就读和送教上门的义务教育阶段学生均X生均预算内公用经费XX/生/年的标准。我们持续加大残疾学生资助力度，义务教育阶段家庭经济困难的残疾学生享受生活补助，其中初中寄宿生每人每学年XX，小学XX，非寄宿生每人每学年XX，小学XX；学前教育阶段优先资助残疾学生，就读普惠幼儿园的残疾幼儿按照每年XX标准进行资助。

（三）科学制定教育方案。成立了宣州区残疾人教育专家委员会，根据我区实际情况，科学制定入学方案。对照义务教育阶段未入学适龄残疾儿童少年名册，逐人比对身份、残疾类别和学籍等信息，进一步核查适龄残疾儿童少年入学情况。认真实施“一人一案”，对能够X就读要求的，安X随班就读；对能够达到X入读条件的，安排在X就读；对到校就读困难的重度或多重残疾儿童X制订送教上门，同时也开展送政策上门、送温暖上门等工作，并将其纳入学籍管理。